Vem var egentligen Alfred Nobel? Och vad ska man göra för att få det pris som han instiftade? Följ med på ett digitalt besök på Nobel Prize Museum där vi berättar om Alfred Nobel vad Nobelprisets fem kategorier handlar om. Vi plockar fram Nobelprisväskan och visar Alfreds mest kända uppfinning, och i Alfred Nobels rum får ni bl.a. se hans dödsmask. Därefter får dina elever vara med i en frågesport med utgångspunkt i olika föremål och instrument som Nobelpristagare har donerat till museet.

Avslutningsvis presenterar vi en uppgift som eleverna kan göra och följa upp med sin lärare. Programmet nivåanpassas efter årskurs och stadium.

Under programmets gång är du som lärare museipedagogens medhjälpare. Vid frågestund fördelar du ordet och upprepar elevernas frågor och svar vid behov.

Anknytning till läroplanen

 

Lgr 11, Centralt innehåll åk 1-3

NO

  • Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.

SO

  • Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Teknik

  • Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

 

Centralt innehåll Åk 4-6

NO

  • Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
  • Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
  • Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
  • Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar.

Teknik

  • Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
  • Hur teknik ingår i och förändrar förutsättningar för olika yrken och inom alla samhällsområden.